Corrigan, Holmes และ Luchins (1995) พบหลักฐานของ Schonfeld และ Bianchi (2016) แสดงให้เห็นว่าครูที่ประสบกับความเหนื่อยหน่ายมีแนวโน้มที่จะมีประวัติของภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวลและกำลังใช้ยากล่อมประสาทและยาต้านความวิตกกังวลตามลำดับมากกว่าครูที่ไม่ได้ถูกเผา

นักวิจัยบางคนยืนยันว่าคนที่มีลักษณะวิตกกังวลสูงมีความเสี่ยงสูงที่จะเกิดอาการวิตกกังวลเพื่อตอบสนองต่อความเครียดจากการทำงาน (Koutsimani, Montgomery, & Georganta, 2019) พนักงานที่มีลักษณะวิตกกังวลในระดับสูงมีแนวโน้มที่จะสั่งงานมากเกินไปและประสบกับความต้องการงานที่สูงขึ้นเช่นภาระงานและความกดดันด้านเวลา (Mark & Smith, 2012)

โดยสรุปแล้วคนที่มีคะแนนความวิตกกังวลในลักษณะสูงคะแนนความสมบูรณ์แบบสูงและโรคประสาทสูงจะมีความเครียดในที่ทำงานมากกว่า ส่วนหนึ่งเป็นเพราะวิธีที่พวกเขาตอบสนองต่อความเครียดกลไกการเผชิญปัญหาและวิธีแก้ปัญหาความขัดแย้ง เมื่อรวมกันแล้วตัวแปรเหล่านี้จะเพิ่มความเสี่ยงของความเหนื่อยหน่าย

อย่างไรก็ตามความเหนื่อยหน่ายนั้นมีความสัมพันธ์อย่างมากกับภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวลและกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมการเผชิญปัญหาที่ไม่ดีเช่นการติดสุรา สล็อตออนไลน์

ส่งผลให้พนักงานไม่ได้รับโอกาสในการ "รีเซ็ต" และรู้สึกเครียดอยู่ตลอดเวลา

918kiss